牆角數枝梅，凌寒獨自開。沒有雪，枯竭的一如那守望的麥田。
想你飄飄的世界，冠蓋銀華，亦如漫天報春的短消息，把盼望綻成一朵羞日遮帕的向天葵。
既然陰雲，何不霏霏？
既然淋漓，何不酣暢?
不計南北，不計晨夕，期待你的出現，哪怕是星星點點錦珠落盤，開放於剎那;哪怕是淫雪封山瑞玉砌階，糾纏於天涯，我便可以晚來天欲雪，可飲一杯，便可以茅屋酒盞，獨釣寒江雪，也可以柴門聞犬吠，靜待風雪夜歸人。來吧。
如果思念是一杯毒也能下酒，即使淡到極致的思浸蝕到夢中，等不到燦若桃花，就灑一場冰晶煙花，把那雪屋染成一場宿戲。醒來已是綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浴雪芬芳，冰冷是我最適宜的37『，唯有如此，記得住你粉身碎骨，熱血冰唇。
庭院深深，眉宇深深……
這是雪之靜美，天籟訝然。
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再回首
葉落知風勁，人去曉情真。
再回首……曾經的故友。
模糊中，想起了明湖畔的柳條，想起了沁心園的芙蓉，還有含笑園的荷葉，也讓我想到了距離。因為當我和以前一樣去思念櫻花的味道時，只有一縷傷感，我已經無法靠近了。
猶記得分別時那一雙雙留戀的目光。轉角，當熟悉的一切都被街道的拐角模糊了視線時，四年的大學、四年的友誼、四年的歡笑在這一瞬，被隔離在五湖四海，眼前的世界在車前的後視鏡裡成了遠去的告別。儘管依依不捨，但你不動的身影仍然會在暮色中逐漸模糊，就算我一直不停的回頭，一直不停地招手，總會在最後一個轉角將你遮住，將我們從此隔絕，從那以後，就是離別了。
咫尺，天涯，流走的故事，似夢一般潺潺蔓延，在一襲雨後，模糊了多少故友的容貌。然而，夢醒後我們都留不住，那些曾經一起舉杯邀月的背影。流走了一年的時光，曾經的情深意濃，跌落進往日的記憶裡，譜寫成一首動聽的歌曲，在心底依舊迴旋。
校園的樹，校園的湖，我們有太多的回憶，時間、距離，更多的回憶和校園中茶花的綠葉一起，發黃、腐爛……明湖的魚，含笑園的鳥，你們是否記得遠方的我。櫻花園、荷花池，獨自綻放的芙蓉花如塵封的信箋，在曲徑通幽處感受著十月的清寂。留下的，不變的是這陣陣櫻花的暗香，和野炊時他們的微笑，以及一起笑談過的理想和信念。
我無法再回味最初的激動，最初的大學，我的大學生活……
最堪記的是那個夏夜，最堪記那聲聲掩抑不住的歌唱，最堪記星空下我們手中的銀光棒，無憂無慮的日子是校園生活的全部，而那個夏天我們將從這星空下一起踏上遠方的路，曾經短暫的相識連同倉促間還未來得及沉醉的美好瞬間，在驅散了整個夏天的綠色時，懷揣著所有別離時故友的理想，定格成心中永恆的站台，停留在我們生命的旅途，繼續演繹著已曲終人散的大學故事。
不敢去想畢業的最後一次聚餐，誰能無動於衷看花調葉落？誰又能平平淡淡地面對這樣淒婉的別離？或許是昨天殘凋的櫻花，或許是今天遺留的合影，當流逝的餘香散去，誰又來演繹這生命中匆匆的過客。
我仍沉醉在那宿舍裡短笛的殘韻裡，忘了這落寞的週遭，忘了這忙碌的身影。凝聚在筆中的墨汁，桌上的文字和畢業時的合影，轉眼間都變了，似靜夜裡飄落的銀杏葉。
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莎士比亞說：「人生如舞台」據此，人有前台，也有後台。
前台，是粉墨登場的場所，費盡心思，化好了妝，穿好了衣服，準備好了台詞，端好了架式，調勻了呼吸，一步步踱出去，使出渾身解數。該唱的，唱得五音不亂；該說的，說得字正腔圓；該演的，演得淋漓盡致。於是博得滿堂彩，名利雙收，躊躇滿志而回。
然而，當他回到後台，脫下戲服，卸下妝彩，露出疲累而飢黃的臉部表情時，後台裡沒有一個朋友在等他，和他說一句真心話，道一聲辛苦，或默默交換一個眼色，這些都對他很重要。這個眼色，比前台的滿堂彩要受用、必要！
人有沒有這樣的朋友，是很重要的。後台的朋友，是心靈的休息地。在他面前，不必化妝，不必穿戲服，不必做表情，不必端架子，可以說真心話，可以說洩氣話，可以說沒出息的話，可以讓他知道你很脆弱、很懦弱、很害怕，每次要走出前台時都很緊張、很厭惡。
因為你確知後台的朋友只會安慰你，不會恥笑你，不會奚落你。況且，在他面前早己沒什麼形象可言了，也樂得繼續沒形象下去。
人生有一個地方，有一個人，在這人面前，可以不必有出息，可以不必有形象，可以暴露弱點，可以全身都是弱點，這是很大的解放。有此解放，人乃可以在解放一陣子之後，重拾勇氣，重披戲服，再施化妝，端起架子，走到前台去扮演該演的角色，做一個人模人樣的人物，奉獻自己，幫助別人。
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孩子的天真無邪是無法用科學研究的，在中部有一所小學分班，這所小學只有十五個學生，該分班位於距都市遙遠的山上，有幸與一位老師談起此事：這些小學生中有一位二年級的學生，平時常遲到，功課又不好，學校只有一位師範學院畢業後自願分發到此來實行遠大理想的老師。很快的，老師發現這孩子的問題，於是用平時所學來耐心教導他，這孩子在短短兩個月裏頗有進步，唯獨遲到依舊，讓老師頭痛，於是有一天老師來一次家庭訪問，當孩子父親知道後就痛打了孩子一頓，當然老師不知其父會如此反應激烈。
老師安慰孩子，要孩子準時上課，“我可不可以晚一點到，我不會太晚好嗎？”你到底為何會晚到？你爸爸說你早上六點半就出門，你卻八點半才到校，足足晚一個小時喔！
一大早五點不到老師前往小孩上學的路上一路跟蹤小孩，只見小孩一直跑到山腰的一個湖邊，看看四週無人將便當內的飯倒在湖裏然後跑去上學〝我問你你為何把飯倒湖裏？〞中午只買麵包吃，這是多浪費多不應該，如果你不說你就到教室外罰站，老師一定要問你父母喔！小孩嚇的發抖，哭著說：『老師不要說，爸爸會生氣，媽媽知道會更難過。』『好那你下課到辦公室告訴老師，我就不告訴你父母。』
『我阿爸天天喝好多酒天天打媽媽，媽媽說她不能照顧我，她要到湖裏躲起來休息，叫我要用功不可貪玩，媽媽一直躲在湖裏不出來，我怕媽媽餓嘛，我每天早上給媽媽送飯才來上學耶，老師別告訴爸爸，爸爸會打媽媽喔！』
一位老太太說：『那孩子的媽？去年的某天半夜投湖自盡了，好可憐嫁錯人天天被打，哎！孩子更可憐，一天到晚等媽媽，說什麼將來長大後要去湖裏接媽媽，唉！小小年紀都快成了神經病了。』
這位述說此事的老師紅著眼說：兩個月後我調離該校，到今天我還記得當我因為孩子遲到及倒便當到湖裏時，我處罰他，他流著淚罰站的事，我心真如刀割一般，孩子的天真無邪不是科學可以研究出來的。
天下的孩子都一樣,他們的天真無邪才是人類最有價值的資產。
【感覺 】
你對他人的認知，其實就是自我反省的測量器。你對別人的感覺，真正反應出的是你對自己的感覺，跟那個人本身的關係其實並不大。你不可能真正愛一個人或恨一個人，除非那個人的行為，正好反射出你對自己的愛與恨。
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前年聖誕節，公司來了位原住民工讀生，雖然是工讀生，擔任的卻是電腦維修工程師的工作，看他小小的年紀，沉穩的外表，得體的應對進退，讓公司的同事都對他讚賞有嘉。
每到月初，連著幾天，中午休息時間時，都會看到他犧牲午休時間努力的讀著美語雜誌，有次好奇的問他：那不是月刊嘛，幹嘛急著一定要趕快讀完呢？他說要在星期六回家時，拿給家鄉學校的圖書館，讓多一點原住民能讀到。看到我詫異的表情，他接著說他們鄉下沒有誠品書店，就連好一點的書局都沒有，就算有，村民也沒有多餘的錢去買。錢不是我們最需要的，給我們和平地一樣的資源，才能讓我們遠離貧窮的惡性循環。我問他：你每期都拿回去嗎？對呀！我一個人看也是這樣看，如果可以讓多一點人看，這本書不是更有價值？你這樣做多久了？有三年了吧！三年大概有三十多本了，我也因為每次月刊要趕快看完，拿回鄉下，強迫自己趕快讀完，而且每一本月刊都沒留在自己的身邊，所以更是強迫自己要熟記，久而久之，英文程度也愈來愈好。
受到這樣的影響，公司同事看完雜誌，不再隨手丟棄，在翻閱時，也很珍惜，看的速度也很快，因為我們也想趕快看完，讓他帶回去。有些同事更是從家裡拿了雜誌、小百科、童話書……請他帶回去。他教會我們分享。
這個月月底他就要畢業了，他已經順利的找到台北的工作，問他為何要找離鄉更遠的工作？他說：我要更有力量，才能做更多的事。
看著這個年輕的孩子，我彷彿看到一群專心看著雜誌的孩子，眼中因看到世界而綻放光亮。
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